Персональный сайт учителя безопасности жизнедеятельности

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования). Результатом работы над проектом, его выходом, является продукт, который создается авторами проекта в ходе решения поставленной проблемы.

Метод проектов заключается в создании условий для самостоятельного освоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов. Учащиеся включаются в этот процесс от идеи проекта до его практической реализации. В результате школьники учатся самостоятельно искать и анализировать информацию, обобщать и применять полученные ранее знания по предметам, приобретают самостоятельность, ответственность, формируют и развивают умения планировать и принимать решения. Проекты могут быть индивидуальными, групповыми и коллективными, исследовательскими, краткосрочными и долгосрочными.

В данной статье представлена собственная разработка плана организации проектной работы по некоторым темам предмета ОБЖ. План состоит из описания  актуальности, цели, задач, гипотезы и описания практической части.

/plan_organizacii_proektnoj_raboty_po_obzh.docx

Мой педагогический опыт убеждает, что наиболее эффективными педагогическими технологиями являются технологии, в которых ученик может занять активную личностную по­зицию и в полной мере выразить своё «Я», свою индивидуальность.

Среди способов мотивации школьников к учению исследова­тельская или проектно-исследовательская деятельность, по моему мнению, занимает особое место. Она способствует активизации мысли­тельной деятельности.

В данной статье представлены темы исследовательских проектов для учителя основ безопасности при организации проектной работы с учащимися. 

/temy_proektov.docx